學前兒童語言的發(fā)展
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學前期是兒童學習語音的最佳時期。隨著年齡的增長，聲母、韻母的發(fā)音逐步提高，而且發(fā)音錯誤率逐漸降低，3歲時只有大約10%的兒童能正確發(fā)音所有的聲母、韻母，而到6歲時，則上升為70%?？梢?，兒童的語音發(fā)展與發(fā)音器官的成熟程度有著十分密切的關(guān)系。
學前兒童的詞匯，在嬰兒期發(fā)展的基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展，這主要表現(xiàn)在詞匯的數(shù)量增加，詞類的范圍擴大、詞匯的內(nèi)容豐富等方面。根據(jù)我國學者調(diào)查：3-4歲兒童的常用詞有l(wèi)，730個，4-5歲兒童的常用詞有2，583個，5-6歲兒童的常用詞有3，562個。詞匯量逐年大幅度增長，尤其3-4歲和4-5歲是詞匯量飛躍發(fā)展的時期；學前兒童掌握的詞匯主要以名詞和動詞占大多數(shù)，其他如數(shù)量詞、虛詞相對掌握的較晚。
同時，句子的含字量、復句量也在逐年提高。語言表達更加完整，更加正確，邏輯性也增強了。
學前兒童的詞匯，在嬰兒期發(fā)展的基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展，這主要表現(xiàn)在詞匯的數(shù)量增加，詞類的范圍擴大、詞匯的內(nèi)容豐富等方面。根據(jù)我國學者調(diào)查：3-4歲兒童的常用詞有l(wèi)，730個，4-5歲兒童的常用詞有2，583個，5-6歲兒童的常用詞有3，562個。詞匯量逐年大幅度增長，尤其3-4歲和4-5歲是詞匯量飛躍發(fā)展的時期；學前兒童掌握的詞匯主要以名詞和動詞占大多數(shù)，其他如數(shù)量詞、虛詞相對掌握的較晚。
同時，句子的含字量、復句量也在逐年提高。語言表達更加完整，更加正確，邏輯性也增強了。
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